Nu: full fart i påverkansarbetet. Grupperna har formats och syftet klarnat tror jag. Ingen är längre avvaktande, utan de flesta tar uppgiften på stort allvar. Alla vill vara med och påverka! De har format tre olika grupper. Den största gruppen, Attitydupplysningen, ska jobba för att förändra dåliga attityder i samhället. En annan grupp ska arbeta för att avskaffa tv-avgiften och den sista kommer att arbeta för att alla hundägare måste ta hundkörkort.
Hittills har inte en enda fråga kring teknik dykt upp. Det här kan de från andra sammanhang. I fall de inte kan tar de hjälp av klasskamraterna eller försöker lösa uppgiften på egen hand. Ingen frågar mig! Intressant. De här inlärningsstrategierna använder de sällan på ett lika självklart sätt i andra undervisningssituationer. Varför? Hur kan vi som pedagoger använda denna vilja att erövra ny kunskap i andra sammanhang?
/Nadja